Juin 1974...

En 1974, sur le site du Campus Notre-Dame-de-Foy, eut lieu la première session de perfectionnement du GRMS. Cependant, il faut reculer de quelques années pour assister aux premiers balbutiements d'une association naissante. Transportons-nous donc maintenant, par la magie de l'histoire, au début des années 70.

La mathématique en marche

Tel était le titre d'un article publié dans le deuxième numéro du bulletin de liaison du GRMS, le bulletin de liaison étant devenu par la suite la revue Envol. "Les années 70-71 marqueront-elles un tournant décisif dans l'évolution de l'enseignement de la mathématique au Québec? Plusieurs événements survenus au cours de ces deux dernières années tendent à le confirmer... " L'auteur de cet article, monsieur Gilles Dionne, ajoute un peu plus loin: "De tous les événements qui concourent à mettre en activité les énergies du milieu, retenons-en deux: l'avènement du Groupe des responsables en mathématique au secondaire (GRMS) et la création du bulletin de liaison..."

En effet, en 1971, le président de l'AMQ d'alors, monsieur Gilbert Paquette, confiait à un comité le mandat de s'occuper spécifiquement de la promotion de la mathématique au secondaire. Ce comité, formé de cinq membres, a fait, il va sans dire, oeuvre de pionnier! Les besoins à l'époque étaient grands et les attentes aussi! Dans la foulée du rapport Parent paru quelques années plus tôt, le monde de l'éducation vivait des heures mémorables; pour tout dire, le portrait de l'éducation au Québec ne serait plus jamais le même. L'éducation accessible à tous, la démocratisation de l'enseignement... tels étaient les défis que se proposait le Québec d'alors. À l'instar des autres champs d'enseignement, celui de la mathématique allait donc connaître une période d'effervescence sans pareille.

Nul doute que ce comité d'action formé en 1971 a donné naissance à une association consciente des besoins et des attentes à combler! Rendons hommage à ces bâtisseurs qui ont enclenché un mouvement irréversible! Qui étaient ces gens un peu visionnaires ? Messieurs Réal Béland (Commission des écoles catholiques de Montréal), Maurice Claudius (Commission scolaire régionale de Lignery), Gilles Dionne (Division de la mathématique), Paul Patenaude (Commission scolaire régionale Youville) et Réginald Richard (Commission scolaire régionale Jean-Talon). Le comité décida que monsieur Maurice Claudius agirait comme chef du comité et délégué du GRMS au conseil d'administration de l'AMQ, alors que monsieur Réal Béland agirait comme substitut pour ces mêmes responsabilités. Ce comité d'action allait se donner un programme ambitieux, celui de regrouper tous les responsables en mathématique au secondaire, qu'ils oeuvrent en formation des maîtres ou ailleurs, et de travailler à la promotion et à l'avancement de la mathématique au secondaire.

En février 1973 eurent lieu les premières élections avec assignation de postes: monsieur Réal Béland prenait la présidence. On retrouve sur ce comité le nom de monsieur Sami Hanna à la trésorerie et celui de monsieur Michel Arcouet au secrétariat. Messieurs Marcel Mius d'Entremont, Gaétan Rouleau, Marcel Caron et Maurice Claudius complétèrent ce premier conseil d'administration.

Incorporation du GRMS

C'est le 31 octobre 1978 que le GRMS obtenait ses lettres patentes. Saluons les artisans de l'incorporation qui ont permis à l'association de franchir un grand pas: messieurs Réal Béland, Marcel Mius d'Entremont et Michel Warisse.

Les sessions de perfectionnement

Le GRMS depuis 30 ans...

Quelques événements historiques

Le GRMS c'est aussi...

Celles qui, au cours de ces vingt-cinq ans, en ont été à la fois la permanence, la stabilité, la fiabilité et la mémoire! Elles ont ainsi joué le rôle de secrétaires bien particulières... Madame Carole Deslandes aura étroitement collaboré à la naissance de l'association qui, dit-on, n'avait pas de secret pour elle. De 1977 à 1987, elle occupa donc le poste de secrétaire de l'association et contribua à y établir des structures solides.

Madame Madeleine Boutin prit la relève jusqu'en mai 1993 et épousa, elle aussi, la cause du GRMS et de ses membres, dispensant mille et un renseignements sécurisants. Depuis, le GRMS, profitant des compétences de madame Monique Forget, continue l'oeuvre commencée et sait s'ajuster au contexte technologique moderne, cela, bien sûr, sans sabrer dans la qualité des relations humaines.

Notre reconnaissance à ces pionnières!

Dans ce vaste champ où s'exerce l'action du GRMS, l'histoire s'attardera particulièrement sur la formation des maîtres, la période post-PERMAMA (1982-1988), la revue Envol et le concours Opti-Math.

La formation des maîtres

S'il est une préoccupation constante au GRMS à travers ses années d'existence, c'est bien celle de la formation des maîtres, formation initiale et formation continue!

En 1971, l'on se questionnait sur la formation des jeunes qui sortaient des "Écoles normales". Quoique possédant une solide formation de base, ces jeunes enseignantes et enseignants ne pouvaient certes pas prétendre posséder les contenus exigés par les programmes de mathématique proposés. De plus, la création d'un nouveau programme-cadre de mathématique à l'élémentaire, l'implantation obligatoire d'un nouveau programme en première et en deuxième secondaire, la publication du programme de "mathématiques modernes" pour le secondaire, ajoutaient aux préoccupations ci-avant mentionnées. L'on assista à un vaste mouvement visant la formation des maîtres, tant à l'élémentaire qu'au secondaire. Le SOEM (Secrétariat pour l'orientation de l'enseignement de la mathématique) qui fut créé par le ministère de l'Éducation et le CRPM (Cours de recyclage en perfectionnement des maîtres) y jouèrent également un rôle très actif. À l'intérieur des groupes SOEM et CRPM, nous nous devons de mentionner l'apport considérable comme artisans de la formation de messieurs Jean-Guy Gagnon, Claude Gaulin, Lévis Lemire, Paul Filion, Jean-Bethmans Veilleux, Richard Pallascio, Yvon Boulanger, Pierre Decelles, Justin Laquerre. Nos hommages!

Puis l'université du Québec, par le biais de la Télé-Université, crée PERMAMA (Perfectionnement des maîtres en mathématique). Le GRMS jouera, face au perfectionnement des maîtres, un rôle de promoteur, encourageant ses membres à profiter de cette formation continue dont la formule était tout à fait nouvelle. Pendant plusieurs années, beaucoup d'entre nous ont bénéficié des nombreuses recherches pédagogiques de l'équipe de PERMAMA. Nous étions parfois participants, parfois acteurs, parfois même les deux! La complicité était telle entre le GRMS et PERMAMA que les deux étaient parfois confondus. Il y eut d'ailleurs cette période, de 1976 à 1980 environ, où assister à une session de perfectionnement du GRMS donnait des crédits dans le cadre de la formation PERMAMA.

Au début des années 90, on se questionnait encore sur la formation des maîtres. Nous déplorions que la formation initiale, quoique plus adéquate, ne soit pas suivie d'une formation continue essentielle dans notre profession, comme c'est le cas d'ailleurs dans toute autre profession. La formation doit à tout prix s'adapter aux multiples clientèles et aux nouvelles réalités d'un Québec multiethnique, mais attention ... ceci ne voulait pas dire que l'on donnait notre aval à la formation aux multiples spécialités...

Le GRMS était vigilant à cet égard. Conjointement avec le CQEM (Conseil québécois de l'enseignement de la mathématique), un mémoire fut déposé afin de rappeler au MÉQ qu'une formation initiale des maîtres dans de multiples disciplines ne doit pas se faire au détriment de celle en mathématique.

Huit ans plus tard, en 1998, le GRMS pouvait avoir l'impression de réinventer la roue... de subir les affres d'une boucle sans fin... de donner des coups d'épée dans l'eau... tellement la formation était encore et toujours le sujet de l'heure! L'histoire, il va sans dire, provoque inévitablement ce retour des choses. La société évolue, les événements se succèdent et une association comme la nôtre doit poursuivre sa mission. Le travail ne sera jamais fini, l'histoire en a décidé ainsi!

La période "post-PERMAMA", 1982-1988

Pour bien comprendre l'effervescence et la fébrilité de cette période, rappelons ici le contexte social de l'époque, duquel d'ailleurs on ne peut dissocier les actions qu'allait entreprendre le GRMS. D'une part, les coupures de salaire imposées en 1982 n'allaient certes pas être de nature à stimuler le membership ou l'action de masse et, d'autre part, la diminution des crédits accordés au perfectionnement, et ce, en pleine implantation des nouveaux programmes, n'avait rien de rassurant.

Malgré ce contexte difficile, le GRMS demeura debout! L'ingéniosité sur plusieurs plans démontrée et le travail acharné de ses pionniers et des membres actifs ont permis à l'association non seulement de garder le fort mais aussi de poursuivre et d'accentuer sa mission. Le GRMS s'est donc lancé dans la mise sur pied de productions qui seront la bouée de sauvetage autant pour les enseignants en attente d'accompagnement que pour l'association dans la poursuite de ses objectifs.

Les risques financiers encourus alors étaient énormes, mais il fallait ce qu'il fallait! Des risques, oui, mais des bénéfices calculés et nécessaires pour ses membres. Au nombre des productions rendues disponibles, nommons d'abord "Guide des termes et symboles" qui se retrouvera dans la bibliothèque de tous et chacun, l'ensemble des transparents sur la géométrie des transformations, le logiciel Picasso (qui sera sûrement le premier logiciel québécois utilisé en mathématique), la Petite Merveille, encore utilisé aujourd'hui. Mentionnons également le document Au jeu puis la naissance de la chronique Tel Quel dans la revue Envol, événements qui ont sûrement contribué à développer l'esprit de résolution de problèmes.

Il nous faut dire ici un mot sur le travail efficace de certains comités qui, au cours de cette période, ont permis le rayonnement du GRMS. D'abord le comité EMS2, élaboration de matériel de soutien en évaluation, qui mobilisa plusieurs équipes de production au Québec. Cette production d'items servit d'ailleurs de base à la BIM (Banque d'instruments de mesure) . Puis le CIAPS (Comité inter-associations des programmes au secondaire), qui fut, pour sa part, le véritable instigateur de la revendication du cours de cent-cinquante heures en troisième secondaire.

Cette période de l'histoire confirmera le GRMS dans son rôle d'interlocuteur de premier plan auprès du ministère de l'Éducation et de toutes les instances concernées par la promotion et l'avancement de la mathématique au secondaire.

La revue Envol

"Bulletin de liaison" au début, par la suite "En Vol" en deux mots puis "Envol" en un mot, peu importe: la revue du GRMS a grandement contribué à l'essor de la mathématique au secondaire au Québec. À travers les années, la revue Envol est restée fidèle aux objectifs fixés dès le début. Rappelons à cet effet les propos de monsieur Dionne, dans le deuxième bulletin de liaison: "C'est là un programme ambitieux, il est vrai, mais tout à fait réalisable moyennant la collaboration de tous ceux qui sont concernés. Les responsables du bulletin savent que son succès est directement relié à l'apport de chacun et que sa survie dépendra surtout de l'intérêt qu'il suscitera." Programme ambitieux, oui, et toujours vivant!

En effet, la parution, au cours de l'année 1997, du 100° numéro de la revue Envol confirme l'apport et la ténacité de celles et de ceux qui ont assuré plus que sa survie. Sans interruption, au rythme de quatre numéros par année, la revue joua (et joue toujours) à la fois le rôle d'un bulletin d'information, celui du véhicule de la philosophie, et des prises de positions adoptées par les différents conseils d'administration puis, bien sûr, le rôle majeur de partage des connaissances et des opinions émanant des divers intervenants impliqués en mathématique.

La revue est d'emblée reconnue pour la qualité de ses articles, le souci du développement de la mathématique, de sa didactique et des nouvelles approches pédagogiques. La force de Envol réside certes dans sa capacité à attirer les acteurs et les auteurs de chez nous. Le contenu de la revue nous ressemble, colle à la réalité de la mathématique dans le contexte québécois, incite et aide à prendre les virages qu'impose l'évolution de notre société.

Le boulot accompli est énorme... celui à accomplir ne l'est pas moins! Hommage à celles et à ceux qui ont maintenu et qui maintiennent toujours le phare allumé en assumant la direction du dossier de la revue Envol ou qui ont contribué à l'alimenter durant tant d'années. Nous formulons le souhait que le travail entrepris se poursuive dans la même veine!

Le concours Opti-Math...

Opti-Math a plus de dix ans... Précisons: Opti-Math du GRMS a plus de dix ans. Car ce concours est né bien avant cela... Rappelons les faits. Dans les années 70, le concours fait son apparition au niveau régional dans les commissions scolaires de Laval-Laurentides-Lanaudière. C'est grâce à l'esprit d'initiative de madame Hélène Tessier et de messieurs Jean Saumier, René Mayrand et Jean-Marie Lemyre qu'il fut instauré. Connu dès ses débuts sous le nom d'Opti-Math (Opti... parce que l'un des commanditaires approchés pour la réalisation du projet fut le Club Optimiste, mais aussi Opti pour optimum, optimiser...) il s'est étendu à la province et il est devenu Opti-Math du GRMS en 1988 pour finalement, eh oui! se nationaliser. En effet, le concours, après avoir déjà fait une percée dans le milieu anglophone, il y a quelques années, compte maintenant plusieurs régions hors-Québec dont certaines au Nouveau-Brunswick et en Saskatchewan.

Mais qu'est-ce que le concours Opti-Math? C'est d'abord et avant tout une philosophie; philosophie qui, nous le croyons, a même influencé la refonte de nos programmes d'étude. Il s'agit de faire vivre agréablement aux élèves des activités de résolution de problèmes accessibles à toutes et à tous. En effet, tous les élèves du secondaire peuvent maintenant participer, car le concours ne rejoint plus seulement les élèves de première, deuxième et troisième secondaire mais un autre volet , baptisé Opti-Math-Plus, vise aussi la clientèle de quatrième et cinquième secondaire. Mentionnons également l'intérêt manifesté pour cette activité, par le secteur de l'éducation aux adultes. Le concours est ouvert à tous et vise la participation massive: toute école peut s'inscrire et faire participer ses élèves.

Opti-Math, c'est aussi le travail de plusieurs bénévoles qui ont soutenu et soutiennent toujours la réalisation d'un tel événement. Trois récipiendaires du prix d'excellence du GRMS ont d'ailleurs travaillé au concours de même que des anciennes présidentes et des anciens présidents, sans compter plusieurs anciens membres des différents conseils d' administration. Ce sont des "G-R-missiens" dans l'âme. Notre reconnaissance à ces travailleurs infatigables: mesdames Geneviève Lacroix, Micheline Lalonde-Carrière, France Gagnon, Louise-Andrée Poitras et Sylvie Beaulieu; messieurs Jean Saumier, Jules Rollin, Pierre-Paul Renaud, Jacques Paulhus, Guy Barot, Ghislain Desmeules, Julien Bouchard et Alain Fortin ainsi qu'à tous les autres bénévoles, responsables de région ou autres, qui gravitent autour de ces gens dans divers sous-comités.

Opti-Math, c'est de plus la collaboration et l'implication d'élèves, d'enseignantes et d'enseignants qui alimentent par des questions de leur cru une banque d'items inédits et inestimables! Hommage à ces créateurs qu'il serait difficile de nommer ici, qui ont contribué et qui contribuent toujours à maintenir un haut standard de qualité et d'originalité au concours! Puissent-ils, dans les années à venir, être contagieux auprès de leurs collègues afin que cette source de problèmes essentielle à l'activité ne tarisse jamais!

En conclusion

Écritures des textes:	Denyse Gagnon-Messier
Révision des textes:	Conseil d'administration
Personnes consultées:	Marcel Mius d'Entremont
	Micheline Lalonde-Carrière
	Michel Warisse
	Paul Filion
	Julien Bouchard
	Sylvie Beaulieu
	Jean Saumier
	Clode-Roxanne Fleury
Documents consultés:	Certains numéros du bulletin de liaison
	Les anciens procès-verbaux
	dossiers du 15e et du 20e anniversaire du GRMS
	la fidèle mémoire des artisants du 25 ans
Traitement de texte et mise en page:	Monique Forget-Mercier
Conception web:	Vincent Larochelle, adaptée par Martin Baril (2009)