Vous vous dites peut-être que, quelquefois, certains de vos élèves manifestent une compétence acceptable, mais la difficulté d'une situation ne leur permet pas de le démontrer? Vous vous demandez comment amener les élèves qui trouvent ça trop facile à rester engagés? Si vous pensez qu'une approche différenciée dans vos pratiques pédagogiques ou vos évaluations seraient à privilégier, mais que vous ne savez pas trop comment faire sans que ce soit une montagne pour vous, je vais vous fournir quelques stratégies et exemples de ma pratique qui pourraient vous être utiles.