Dans le cadre d'une maîtrise en didactique des mathématiques, je m'interroge sur les réactions aux antipodes d'enseignants quant à l'instauration de cette réalité dans le cursus scolaire.

La venue de celle-ci est inévitable. Il est donc préférable de l'accueillir plutôt que de la subir. J'aimerais présenter des avantages et des inconvénients puis recueillir des opinions de professionnels présents lors de l'activité.

Mon directeur de maîtrise est Jean-François Maheux (UQAM).