Depuis maintenant plus d'un an, j'applique les idées et les principes pédagogiques de Peter Liljedahl. Building thinking Classrooms.

D'abord sporadiquement et pour tester un peu certaines limites en 2021, j'ai intégré presque la totalité des principes du livre au début de l'année scolaire 2022.

Je propose mes expériences. Mes bons coups, mes erreurs. Je propose de permettre aux enseignants de créer des tâches hors curriculum et aussi des tâches directement applicables à nos programmes. Je propose de réfléchir à des manières d'adapter ce qu'on fait déjà pour les transformer en tâches BTC.

Je crois que de regrouper des enseignants de divers milieux, divers niveaux et diverses expériences nous permettra de créer un groupe qui pourra se soutenir en cours d'année.