Le rôle des paramètres dans la forme canonique est souvent abstrait pour les élèves (et admettons-le, pour plusieurs d'entre nous aussi).
Suite à la journée pré-congrès de 2019 sur la programmation CL, j'ai créé une séquence d'apprentissage qui permet à l'élève de se les approprier de façon concrète à l'aide d'activités Desmos.
Cette séquence, qui peut être déstabilisante aux premiers abords, a permis à mes élèves et aux élèves de mes coanimatrices d'avoir une réelle compréhension des paramètres, qui est ensuite très bénéfique pour l'étude des fonctions étudiées en SN4 et en SN5.
Profitez de cet atelier pour venir vivre cette séquence en tant qu'apprenant et discuter avec moi et mes collègues Nathalie et Emmanuelle, qui l'ont aussi expérimentée dans leur école, des différentes façons de la piloter en classe et de l'effet de cette séquence sur la compréhension des élèves.
Vous n'enseignez pas en SN ? Pas de problème, venez vous mettre à la place de l'élève en tant qu'apprenant et réfléchir comment une activité Desmos peut amener l'élève à s'approprier réellement une notion mathématique à son rythme.