Activités classe collabo-réflexive (BTC)

Travailler les relations d'égalité.

Initiation à l'algèbre

Suite à un retour sur l'algorithme de division vue généralement au primaire avec des nombres les élèves le transfèrent par eux-mêmes sur des expressions algébriques.

INTENTIONS PÉDAGOGIQUES:

🎯 Travailler les stratégies de collaboration.

🎯 Développer des stratégies d’organisation des traces.

🎯 Travailler des stratégies de communication.

🎯 Les priorités des opérations.

🎯 Peut amener à découvrir les factoriels.

🎯 Peut amener à découvrir certaines lois des exposants si cette notion n’a pas encore été vue..

Aucune technique de factorisation n'a été enseignée avant. Cependant la multiplication avec les tuiles est enseignée en 3e secondaire. Cela peut vraiment aider à visualiser et mieux comprendre la factorisation.

INTENTIONS PÉDAGOGIQUES:

🎯 Comparer des représentations graphiques.

🎯 Réactiver les connaissances sur la fonction affine plus particulièrement le taux de variation et reconnaître une table des valeurs représentant une fonction de degré 1.

🎯 Décrire la fonction quadratique verbalement, graphiquement et à l’aide d’une table des valeurs.

🎯 Différencier une table des valeurs d’une fonction de degré 1 de celle d’une fonction de degré 2.

INTENTIONS PÉDAGOGIQUES:

🎯 Estimer un résultat

🎯 Développer des stratégies de collaboration.

Notions mathématiques :

Volume
Unités de volume
Estimation

Les élèves découvrent le théorème de Pythagore par l'observation et découvre la façon de calculer pour trouver la mesure de l'hypoténuse et des cathéters.Il est intéressant de pouvoir créer un 4e triangles à partir des côtés des 3 autres.

Cette activité suit celles sur la factorisation de trinômes, mais je crois qu'elle peut être faite sans les autres.

Tâche type BTC; problème ouvert sur l'aire d'un prisme.

Les élèves n'ont jamais vu qu'une équation quadratique se représentait par une parabole. Ce sera donc l'introduction au graphique d'une parabole. C'est la première activité de trois. Soit, le passage de l'équation sous la forme factorisée d'une quadratique à son graphique.