Les combinaisons de Monsieur Patate
Fannie Faucher
Secondaire 2
Probabilité
Description :
Thin slicing à la découverte du dénombrement des combinaisons possibles
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Probabilité : Nombre de résultats possibles
Alternative au menu de restaurant.
Caroline Morin / Fannie Faucher / Martin Harvey
Le dé de la probabilité
Fannie Faucher
Secondaire 2
Probabilité
Description :
Création d'un dé à 6 face en tenant compte des contraites données
Commentaires supplémentaires
Probabilité : Probabilité théorique
Plusieurs réponses possibles.
Tâches créatives: Gâteau et trampoline
Édith Gauthier
Secondaire 2
Géométrie
Description :
Tâches ouvertes à plusieurs réponses possibles.
Commentaires supplémentaires
Aire
Pas encore été faite en BTC donc aucune idée du temps requis. Ils prenaient entre 45 et 60 min. seul pour la première fois et moins la 2e fois. Créer en vue d'une C1 créative et imposée de fin d'année en 2023.
Caroline Morin / Fannie Faucher / Martin Harvey
Aire disque et secteur
Michelle Villeneuve
Secondaire 2
Géométrie
Description :
Trouver les figures qui ont la même aire.
Commentaires supplémentaires
Aire du disque et des secteurs
Progressions Pourcentage
Audrey Ouellet
Secondaire 2
Arithmétique
Description :
Trouve un pourcentage ou le 100% à l'aide d'une bande pour comparer nombres et %. Niveaux 1-2-3
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Pourcentages
(et Audrey Claveau.)
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pourcentages target="_blank" rel="noopener noreferrer" style="text-decoration: underline">http://Progression
pourcentages
Inspirée des zones de Menseki Meiro
Édith Gauthier
Secondaire 2
Géométrie
Description :
Trouver des mesures manquantes dont les réponses sont des naturels. Pas de fractions, pas de décimaux dans les réponses...
Commentaires supplémentaires
Aire et périmètre figures planes et composées.
Inspirée de Menseki Meiro.
Ça pourrait facilement devenir du BTC. Les élèves sont très engagés.
Sacs de billes
Audrey Ouellet
Secondaire 2
Algèbre
Description :
Les élèves vont découvrir comment additionner et soustraire des polynômes sans que l'enseignant explique préalablement. Partie 1 : Trouver seulement la réponse Partie 2 : Écrire de façon algébrique ce qu'ils font pour trouver la réponse (démarche algébrique) Partie 3 : Pour aller plus loin et s'assurer de la compréhension.
Commentaires supplémentaires
Addition et soustraction de polynômes
Inspiré d'un PPT trouvé sur les réseaux sociaux (Meggy Hatin-Léveillée)
"Partie 1 : 20 minutes
Partie 2 : 60 minutes
Partie 3 : 20-30 minutes
Activité faite sur les SVNP mais pourrait être imprimée et être faite en équipe si celles-ci ne sont pas disponibles dans votre école."
Les boutons
Guy Picard
Secondaire 2
Arithmétique
Description :
Répartir les boutons en 2 piles en respectant diverses contraintes
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les rapports
1e exploration des rapports. Pour moi, activité d'introduction
L'aire des cônes
Guy Picard
Secondaire 3
Géométrie
Description :
8 solides décomposables sont affichés sur les VPN. Je laisse environ 4-5 minutes pour résoudre. Ensuite je demande au groupe de changer de station, donc de solide à résoudre. Faire le nombre de rotation selon le "flow".
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Aire latérale, totale de solides contenant des cônes
Activité que j'utilise pour les notes des élèves et pour la consolidation des contenus
La boîte noire
Guy Picard
Secondaire 3
Géométrie analytique
Description :
Demander aux élèves si les 3 droites se rencontrent au même endroit
Commentaires supplémentaires
"fonction linéaire
""système d'équatiion"""
Mes élèves ne savent pas résoudre de système d'équations. Je propose cette activité au début de l'étude des fonctions linéaires. Les élèves sont très peu connaissants