Slicing de k1 k2 k3
Clémentine et Gabriel
Secondaire 3
Géométrie
Description :
Commentaires supplémentaires
Rapports similitude
Possibilité de faire imprimer les pages pour les équipes et leur en donner une à la fois
La boîte noire
Guy Picard
Secondaire 3
Géométrie analytique
Description :
Présenter aux élèves le document Desmos suivant. Les 3 droites se croisent-elle au même endroit ?
Commentaires supplémentaires
relation linéaire (fonction)
Les élèves connaissent la relation linéaire (avec un contexte). Il ne connaissent pas les systèmes d'équations et ne savent pas vraiment trouver l'équation d'une droite avec 2 points.
L'aire du carré bleu
Guy Picard
Secondaire 3
Géométrie analytique
Description :
Présenter aux élèves le document Desmos suivant. Problème engageant avec haut degré de raisonnement
Commentaires supplémentaires
Fonction linéaire et Pythagore
L'encan des fonctions
Guy Picard
Secondaire 3
Géométrie analytique
Description :
Choisir d'acheter ou pas un lot contenant une fonction (ou pas )
Plus de détails dans le document de travail
Commentaires supplémentaires
environ 60 minutes, incluant consolidation
La pile de dictionnaire
Guy Picard
Secondaire 3
Géométrie analytique
Description :
Il faut que ce soit le 1er cours en introduction aux relations linéaire
Commentaires supplémentaires
env 60 minutes, avec prolongements. Proposer différentes représentations (tables, graphiques)
Introduction aux inéquations
Mélanie Morissette
Guy Picard
Secondaire 3
Algèbre
Description :
Suite à un atelier de Peter Liljedahl, nous avons développé cette activité.
Commentaires supplémentaires
Démarche demandant une certaine expérience en classe collaboréflexive. Développer et installer graduellement le concept d'inéquations, menant vers des "notes à moi-même". Prévoir minimun 75 mintes, probablement davantage. C'est une activité assez difficile pour les élèves ... ils doivent rester engagés assez longtemps. C'est pourquoi de sérarer l'activité en 2 est une bonne idée.
Guide di maître : https://docs.google.com/document/d/1dK0ajP3rUoQf_SpaIZLEkdjozd8MhXPNVItBXNWkeY8/edit?usp=sharing
Séquence de type «thin slicing»
Mélissa Tardif
Secondaire 4
Géométrie
Description :
Découverte de la formule
Commentaires supplémentaires
Trigo - Formule trigonométrique pour l'aire d'un triangle
(co-créée avec Lysandre Berger à la session de création du GRMS 2023)
Séquence de type «thin slicing»
Mélissa Tardif
Secondaire 4
Géométrie analytique
Description :
Découverte de la formule
Commentaires supplémentaires
Géométrie analytique - Distance entre deux points
Séquence de type «thin slicing»
Mélissa Tardif
Secondaire 4
Géométrie analytique
Description :
Découverte de la formule
Commentaires supplémentaires
Géométrie analytique - Point de partage
(quelques défis pris de la séquence proposée par Pamélas Paradis sur le groupe «la classe collabo-réflexive)
Thin slicing
Lysandre Berger
Secondaire 4
Géométrie analytique
Description :
Introduction à la recherche du facteur multiplicatif (base) lorsqu'il y a une augmentation ou diminution en pourcentage
Commentaires supplémentaires
Fonction exponentielle
Élyse Lapointe, Mélissa Tardif et Isabelle Tétreault